一號站代理開戶_如何提高高三英語聽力技巧?

  很多在學習英語的時候都不知道怎麼提高英語聽見,下面小編就為大家詳細介紹下,希望對大家有所幫助。

  怎麼提高英語聽力

  第一、自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利,但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。

  第二、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記,雖然你是認識了這個單詞,但很可能你還是聽不懂這個單詞,聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶,你記不了多少東西的。

  第三、經常進行視聽結合的訓練,把眼看和耳聽結合起來,訓練學生聽英語可幫助學生進行形象思維,促進學生耳聽意會。高中英語新教材提供了大量的實物圖示,在每單元對話教學中可採取視、聽結合的方式,在培養學生聽、說、讀、寫基本能力的同時重點突出學生的聽說能力。

  第四、加強英語課堂聽力教學力度盡量用英語授課。在英語教學中,教師應盡量用由簡到繁、由易到難的語言組織教學,可適當運用母語。讓學生多做如下練習:聽音表演,教師播放錄音或范讀聽力內容,學生根據相應信息做出相應的動作和表情。聽音跟讀,教師在播放聽力內容的同時,讓學生模仿錄音跟讀並反覆練習。

  聽音回答,在播放聽力材料之前,教師提出若干道相關問題,然後放音,聽一、二遍之後要求學生在聽清的基礎上做出回答。聽音聽寫,第一步是聽錄音或教師朗讀材料,學生只是聽,不寫;第二步教師按照意群朗讀一遍,學生跟寫;第三步是教師朗讀第三遍,使用正常的語速,學生檢查聽寫。聽音複述,要求學生根據聽到的內容,用自己的話轉述。

  高三學生英語聽力訓練中存在問題

  聽力習慣問題

  聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內容,不要力圖把每個詞、每個句子都聽懂,每遇到不理解的單詞和句子時就停下來思索,就會跟不上語速。

  文化背景知識問題

  由於所屬同家不同,所接觸的異國文化習俗、風土人情、日常生活、傳說、時事、人物、科普等與自己國家的有所不同,這也會給聽力中某些涉及異國文化背景的片段造成文化上的障礙。學生如果對西方的感恩節、愚人節不了解,就會感到迷茫。