一號站代理1980_考前學習疲勞，應該如何調節？

　　經過一段時間的學習后，很多同學都不同程度的出現一種現象：身心疲累。表現為學過的知識感覺模糊，腦袋裡一團漿糊、學習效果不好，影響到學習的自信心和积極性。這是因為進入高三階段，重複性的學習和過量的練習造成了生理疲勞與心理疲勞，再加上缺少有效的學習方法與策略指導或者複習沒有計劃，於是就出現了這種現象。心理學上把這種現象叫做學習疲勞。

　　【原因分析】知其然知其所以然

　　第一，長期超負荷用腦。高三學習的難度大，強度高，時間緊，加上連續作戰，缺乏休息，勢必引起用腦過度。人腦是世界上結構最精密功能最完善的組織，的也是最易疲勞的組織。用腦不科學最容易導致大腦疲勞。

　　第二，學習安排不科學。用腦時間不科學，缺少適當的休息：學習材料安排不合理，長時間用一種方式學習一科知識，長時間做同一類試題等。

　　第三，缺乏學習興趣。由於偏科或者長期成績不理想，對某些學科或者某些老師或者某種教學方式不感興趣，沒有鑽進去，但為高三形勢所迫，又不得不學，所以就強迫自己學，時間一長就產生厭倦疲憊，出現頭昏腦脹，注意力渙散，嚴重影響學習效率。

　　第四，不良情緒的影響。譬如多次考試失敗導致失落感，盲目攀比導致自卑感，以己之短比人之長造成沮喪失望感，不善處人際關係造成孤獨感，由於知識掌握不牢固對未來的高考產生恐慌感畏懼感等等，都可以引發學習疲勞。

　　第五，長期營養不良。腦力勞動耗費能量，能量補充靠營養物質。但是有不少同學不懂這個道理，常常晚上加夜班，早上起得遲，一看時間不夠就不吃早餐。時間長了，就會影響身體健康，造成功能水平下降，引發疲勞。

　　第六，作息無規律。如白天睡大覺，晚上加夜班，不考試時頭腦處於興奮活躍狀態，該用腦時卻迷迷糊糊。又如該晨練時睡懶覺，該體鍛時又躲到教室里，身體素質下降，成了該學習時提不起精神，該睡覺時又睡不着。凡此種種，都是產生學習疲勞的原因。

　　【有效措施】關鍵是科學用腦。

　　（1）掌握科學的用腦時間。心理學研究表明，人腦每天有四個活動高潮期：①早晨起床后的兩個小時，②上午9―11點，③下午3―5點，④晚上19―21點。這幾個時間段里，人精力集中，注意力強，記憶效果好，思維敏捷，不易疲勞，應是學習的高效時段。因此同學們一定要充分利用好這幾個時間段，把重要的學習內容和難度較大的學習材料放在這個時間來完成。那種晚上加班加點，白天迷迷糊糊的做法是得不償失的，必須調整過來。所以藉此寄語高三同學，用1―2個月時間，把你的生物鐘調整過來，讓你的最佳用腦時間與高考時間同步。

　　（2）培養學習興趣，掌握科學學習方法。偏重直覺思維的同學，要充分運用自己的視覺記憶多看多閱；偏重綜合思維的同學，邊聽邊看邊寫，效果更佳；偏重形象思維的同學，多運用想象聯想幫助學習；偏重邏輯思維的同學，充分運用大腦的分析綜合判斷理解強化學習；偏重發散思維的同學，發展自己的一題多解能力，偏重集中思維的同學，多運用歸納綜合長處幫助複習。此外，還應根據學習材料的特點，採用靈活的學習方法，文理交叉，讀思結合，寫算並舉，使大腦皮層的機能部位輪流休息，減緩疲勞，增大效益。

　　（3）張弛有度，作息有方。古人說，文武之道，一張一弛。高三學生學習時間長，思維強度大，用腦多，必須重視勞逸結合。休息有兩種方式：靜休息（如睡眠）和動休息（如文體活動）。緊張繁重的學習中，別忘了每天堅持7－8小時的睡眠，要充分利用課間10分鐘休息和”兩課一操”的鍛煉。還要合理安排學習、進食、睡眠、娛樂、鍛煉、家庭勞動之間的時間，養成良好的學習、生活習慣，及時消除疲勞，恢復腦力和體力。

　　（4）培養良好的心理素質。心情好，干什麼都有精神。所以，要儘力保持自己良好的心情。遇到什麼事情，都要保持积極的心態，忘記不好的事情，每天留下的都是美好的回憶。遵守學校的各種制度，不要受到批評和處罰，被處罰后，誰都不會有好心情的。任何時候你都要知道：情緒是會發生變化的，情緒是可以管的。

　　（5）重視營養的補給。安排好一日三餐，不能隨意增減。在飲食選擇上應本着高糖、高蛋白、低脂肪的原則，並保證營養的科學攝入。側重優質蛋白質的攝入，要多吃豆、奶製品等。

　　注重維生素的攝入：維生素C可以幫我們增強免疫力，可以提高腦神經的靈活敏銳，有助於我們提高記憶力、分析力；主要在酸味水果如紅果、橙子等。維生素B對興奮的抑制有效，主要存在於粗糧、花生、蘑菇等食物中；維生素A能夠提高智力，多吃一些動物肝臟、胡蘿蔔、菠菜、油菜及黃色水果如杏、芒果等。維生素E具有抗氧化作用，可以減輕腦疲勞，主要存在於植物油、花生、動物肝臟中。

　　注意食物的酸鹼平衡，即肉、魚等酸性食品應與蔬菜、水果等保持一定比例。不要偏食。多吃清淡少鹽的食物。菜肴清淡，多素少葷。堅持適當性原則。什麼都可以吃，但什麼都要適量，不要吃得過飽。早餐要吃好，否則容易發生低血糖暈厥現象。