一號站註冊網址_2020年高考英語試題特點分析(全國II卷)
2020年高考英語全國II卷貫徹落實國務院高考內容改革專題會議精神,遵循“方向是核心,平穩是關鍵”的原則,依託中國高考評價體系,落實立德樹人根本任務,促進德智體美勞全面發展,進一步深化考試內容改革,加強關鍵能力考查,體現時代性,確保公平性,充分體現了高考立德樹人、服務選才、引導教學的功能。
一、體現立德樹人時代特徵,促進德智體美勞全面發展
試卷選材圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力,取材廣泛、體裁多樣、體現立德樹人時代特徵,引導體美勞教育,促進德智體美勞全面發展。
閱讀理解A篇介紹英國某湖區的文化類旅遊景點,完形填空語篇講述主人公意外購得兩幅名家油畫真跡的故事,這些語篇通過展現景觀之美和藝術之美,引導考生培養高尚的審美情趣和良好的審美意識;語法填空語篇講述了中國部分地區在春節期間用竹子、桔樹和梅花裝飾家居的傳統風俗習慣,通過介紹中國傳統文化,引導考生增強文化自信,厚植愛國主義情懷;短文改錯語篇講述歡迎外國友人來中國學習武術,引導考生關注體育運動、提高鍛煉意識;書面表達試題設置了和同學一起去農場參加採摘活動的情境,引導考生在實際生活中參与和體驗勞動、崇尚勞動。
二、體現高考評價體系要求,深入強化關鍵能力考查
基於高考評價體系總體要求,以學科素養為導向,重點加強對閱讀理解、應用寫作、語言表達和批判性思維等關鍵能力的考查;改變相對固化的考查形式,促進考生髮展學科素養,提高綜合語言運用能力。
閱讀理解第一節15道小題中有8道小題考查推斷、歸納和概括等高階閱讀理解能力,提高了高階閱讀理解能力考查的比例;書面表達設置了為班級的英語角寫一篇短文介紹近期參加採摘活動的情況,考查考生運用所學知識進行事件描述的應用寫作和語言表達能力;在語篇選擇上,閱讀C篇選取了有關人類與動物的關係、維護生態平衡的語篇,啟發考生運用批判性思維和辯證思維能力思考社會生活中的現象和問題;在題目設置上,第27題讓考生選擇能夠總結概括語篇主要內容的短語,第35題讓考生選擇一個能夠準確表達語篇主旨的標題,這些試題要求考生對材料內容進行一定的邏輯推理和歸納概括才能正確作答。書面表達試題改變近年來常用的撰寫書信或郵件的形式,採用命題作文的方式結合具體的試題情境進行考查。
三、穩定試卷結構和試題難度,體現時代性和公平性
充分考慮高考延期的考情和各地考生複習備考的學情,體現時代性,確保公平性。穩定維持多年的試卷結構,合理控制試卷難度與試題區分度。通過創新選擇題設問方式及優化干擾項設置等方式,穩步提升試題質量。閱讀理解D篇講述閱讀的樂趣代代相傳;閱讀七選五語篇講述表情符號使人際關係更為融洽。這些語篇通過宣揚积極樂觀的生活態度向考生傳遞正能量。
來源:甘肅省教育考試院 2020年高考英語試題特點分析(全國II卷)