一號站手機客戶端_高中語文現代文閱讀高分技巧
一、文章開頭結尾的作用
（一）開頭的作用
1.吸引讀者：
（1）巧設懸念
（2）使用修辭（使文章文字生動）
（3）充滿生活情趣
2.總領全文
3.奠定感情基調
4.於後文發生某種關係：（1）對比關係（2）鋪墊、伏筆關係 （3）呼應關係（4）欲揚先抑
（二）結尾的作用：
1.中心類：
（1）點明中心（2）深化主題（3）拓展主題
2.與前文有某種關係：（1）對比（2）呼應
3.給讀者留下思考餘地和想象空間
4.委婉含蓄，意味悠長
二、關於總喻和分喻的思維方式
（用於帶有較複雜比喻修辭的句子理解題）
思考步驟：1.明確陳述主體（基石）
2.分清本體喻體（重點）
3.理清比喻內容（保障）
三、關於三種人稱各自的好處問題
第一人稱（我）：
1.使讀者有身臨其境之感
2.便於作者表達自己較複雜情感
（我們）：
1.說理性有號召力
2. 抒情性有感染力
第二人稱（你，你們）：
1.讚美性質：親切感
2.批評性質：
（1）人：質問之勢-氣勢強烈-表達情感
（2）非人：擬人化—同上
第三人稱（他，他們）：
客觀真實
四、常用的表現手法
（手法；寫法；寫作方法；藝術手法……）
對比； 象徵； 襯托； 比喻； 幽默； 諷刺； 巧設懸念； 側面描寫； 欲揚先抑； 借景抒情； 虛實結合；托物言志；
五、文章多主題多情感時概括作者情感
宜用劃線摘句法（常見於寫景抒情散文）
1.劃出中心句
2.劃出具有感情色彩的詞
3.分析詞句所蘊含的情感，結合全文整理答案
六、文章謀篇布局的常見類型
1.一波三折（情節曲折，引人入勝）
2.欲揚先抑（突出重點）
3.結尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）
4.巧設懸念（吸引讀者）
5.逐層深入（環環相扣，結構嚴密）
6.某種時空關係
7.某種對比關係
七、句子賞析要點
1.解析修辭
2.描寫角度：
（1）遠近、高低、大小對比
（2）虛實結合
（3）視、聽、嗅分層次
3.選材特徵：
（1）小事
（2）細節
（3）某一方面
八、文章選材特點
1.以小見大（易為讀者接受），常見於記敘文和小說
2.多用古代故事，典故，寓言，詩詞（增強文章文化底蘊），常見於議論文和雜文
3.選材角度寬泛（是文章豐富生動），常見於散文
九、文章語言特點
1.生動形象（修辭多，語言華麗，多見散文）
2.平實（多見小說，記敘文，哲理性散文）
3.幽默
十、關於雙層含義的問題
1.淺層和深層
淺層一般與文章內容有關；深層一般與文章中心有關
淺層一般是物質性的；深層一般是精神性的
2.虛寫與實寫： 夢；現實幻想；現實想象；眼前
3.角色主體不同造成的含義不同
十一、逐層深入的集中常見類型
1.邏輯性深入：分類無限，重在掌握什麼是邏輯性。
2.情感的深入： 誇大化；深入化。
3.從感性到理性
答題方法
1.理解文中的加點詞語
能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果;
能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理。
2.文章概括
內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件 (抓要點概括,推動情節發展的要點必須要首尾的關鍵句必須扣住)
中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達了作者對__ 讚美與敬佩之情等,讚美了他(人物性格、精神品質)
3.主旨句的作用
結構上貫穿全文，內容上點明中心。
4.修辭方法及表達作用
比喻，擬人：生動形象地表現出了，表達了情感。
排比：表現了，抒發了，增強了語勢，加強了感情。
設問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。
反問：加強語氣，增強語勢，表達了(的情感)，使文章有起伏。
答題模式
(1).點明何種表現手法 (2). 表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了，從而生動形象表現了，表達了什麼……
5.記敘順序及作用
(1) 順敘(按事情發展先後順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。
(2) 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.
(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
6.記敘文中穿插議論的作用
可以從以下來作答
（1）結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。
（2）內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛
（3）寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
象徵、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人。