一號站代理官網_高考英語聽說機考，如何複習更高效？
高考英語聽說機考對考生有哪些具體要求？考生該如何備考呢？
一、聽的能力
1.能夠獲取事實性具體信息。
2.能根據所獲取的信息進行簡單推斷。
3.能理解說話人的意圖、觀點和態度。
4.能理解所聽語段的主旨要義。
5.能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。
6.能夠判斷說話人之間的人物關係。
二、說的能力
1.能與他人溝通所聽語段中的關健信息。
2.能傳達所聽語段中的相關信息。
3.能運用所學語言知識完成朗讀。
4.能在口頭表達中進行適當的自我修正。
5.能在口語活動中做到語音準確、語調自然、節奏適中。
6.能通過語調錶達說話人的態度和反應。
三、聽后選擇
答題技巧和備考建議
1.聽前讀題，劃出題干中的關健詞（關注信息：事實信息，如人物、事件、天氣、地點、顏色等；数字信息，如時間、數量、年齡等；方式信息，交通工具等）。
2.觀察選項，找出不同點。
3.提前預判場景，確定話題，概括主旨。審題抓關鍵詞，帶着問題聽文段。聽時記錄，及時對選項作出判斷，第二遍聽完再確定答案。注意檢查核對。
4.主旨大意題、推斷題和判斷說話人意圖的題都比較難，要集中注意力，积極思考，準確把握（記錄、思考觀點、主題）。要特別留意聽最前和最後的幾句（若題目較難，可採用排除法）。
5.注意男女人物，看好題目問的是誰。
6.對數值比較題，注意least，most，up to，maximum，minimum 等詞彙。
7.信息拆分題需要簡單計算，要注意隨時記錄信息。
8.對時間先後題，要特別注意used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future等一系列提示時間先後的詞。
9.注意看清wh-開頭的詞，如when、where、what等要仔細看清，不要馬虎。
10.如果題中出現主觀願望和客觀事實的衝突，要注意usually，common，want to，plan to等詞。
11.信息選擇題經常是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價后做出決定。要注意should do，decide on，don’t want to等連接決定的用法及一些表評價的形容詞。
12.選完答案后不要亂動鼠標，以防誤選其他選項。
13.日常訓練要“精聽”與“泛聽”結合，用好聽力文本。通過多次精聽，能把文本一字一句寫下來，對掌握一些朗讀規則和技巧以及提升聽力非常有好處。
總結：讀題干——找關鍵——看選項——找差異——聽——選——兩遍聽完后確定答案。
四、聽後記錄和聽後轉述
答題技巧和備考建議
1.聽前：默讀表格並根據已知信息預測內容，確定話題、詞彙、缺少部分的詞性等；概括要點和主旨；然後梳理篇章結構，做到心中有數，以減少反應時間。在聽寫部分可以聯繫上下文，猜出一些詞彙；繼而捕捉、記錄關鍵信息；最後進行語境自查。
2.遇到動詞考慮時態語態，聽到名詞注意單複數。要依據聽，還要根據語法進行輔助分析判斷。第二遍聽錄音要重點關注名詞發音的尾音是否有s，es，ies的發音；同時通過語法審題干判斷是否用複數，如出現much用在前面表示修飾，所缺空如果是名詞，要為不可數名詞；如果是many，可以直接判斷為可數名詞，且要用複數形式。
3.月份、星期、序數詞等，如果會寫最好寫全拼，如果不會再寫縮寫。
4.看好“：”和“；”不要輸錯，輸入點鐘時刻要用“：”，用“shift+：”完成輸入，不要誤輸入“；”。
5.可把詞先寫在草稿紙上，聽完后錄入。錄入后仔細檢查，且確定每空一詞（有的複合詞要添加連字符）。
6.利用好草稿紙，及時準確記錄要添加的內容，個性化、有效即可。建議分區使用草稿紙，與填詞表格相對應。
7.單詞填寫完后檢查一遍，注意觀察表格的一致性，有些地方首字母要大寫。
8.填寫完單詞后避免隨意觸碰鍵盤鼠標，防止意外輸入其他字符。
9.聽後轉述利用好表格，所給即要點，要點不齊會影響成績。
五、朗讀和朗讀後的
答題技巧和備考建議
1.90秒準備時要專註、認真
要先快速瀏覽理解文意，準確斷句，梳理主旨和關鍵要點，預測問題，並獲取準確的細節信息。在看文章時要關注時態和文段中的敏感詞句，如what、who、where等指明答案方向的詞句。如果還有準備時間，可大聲試讀以熟悉內容，要特別關注長句的斷句和生詞，抓緊時間多練習朗讀幾遍，把不認識的單詞根據外形寫出讀音，然後多讀幾遍，以免正式朗讀時在這裏產生較長的停頓或卡殼，影響連貫性。
2.語速、音量適中，不可讀快。
3.元音讀飽滿，意群再停頓。
4.忌看得不仔細，看錯詞。
5.注意不能讀串行，換行時可用手指着。
6.一遍讀好，不重來。想得滿分就不要有更正，看好再讀。
7.注意生詞，不因生詞卡頓影響流暢度。
8.即使考場安靜了，自己也要大聲讀完。
9.不怕讀錯，就怕不讀。
10.朗讀不是慢讀，要保證精準度，提高流暢度。
11.注意不要出現吞音、漏讀的情況。
12.問題既有細節題，也會有主旨或態度題。要在準備時間內有效預測問題。平時要練習根據文章自己提問。
13.朗讀流暢，節奏感強，基本不要有重複與自我更正。語音、語調準確，朗讀內容完整，意群停頓恰當，準確斷句。
14.聽懂問題。先快速理解問題，確定要點后再回答，同時關注文章和問題的時態、語態。
15.朗讀後材料不再出現，問題只問一遍，所以注意力要高度集中。
16.不要一上來就抄文章，因為時間不夠。
17.佩戴耳機時話筒要略低於嘴巴，距離嘴巴2至3厘米為宜，錄音過程中禁止用手觸碰話筒，以免錄入無關語音影響成績。
18.開始錄音后等1至2秒再錄音，防止錄不上。每小題答題結束后稍作停頓，然後馬上點擊“提交本題”按鈕，以免錄入過多無關語音影響成績。
19.用完整句子回答的要表達準確，注意語法細節（特別是時態），注意采分點，回答要清晰，避免常見錯誤。如：
Question: How does Dan improve his English listening?
Answer: By listening to the English radio.
He listens to the English radio.
He improves his listening by listening to the English radio.
介詞里的“by+doing”要特別注意。其他介詞還有“for+一段時間”“at+時間點”“at+小地點”“in+大地點”“on foot/by+交通工具”等。介詞種類多，但不用擔心，原文錄音一般會給出，注意聽音時捕捉相關介詞即可。
20.養成良好的朗讀素養。
六、學會忘記
對沒有選出正確答案的試題，不能卡在那兒一直想，要迅速忘掉它，並開始下一題的聽力考試，不能在一道題上糾結而使後面的題目受影響。可在整個聽力考試結束后再回到那些當時沒有選擇出答案的題目。如果是聽出了基本內容，當時沒有來得及選擇，此時可再仔細回想聽力內容，然後進行選擇；如果是完全沒有聽清楚聽力內容，可以結合題目意思，排除完全不符合的選項，在剩下的選項中選擇。對長對話，可以結合所有題目，大概推斷對話內容，選擇最符合常理的選項。聽寫的內容如果跟不上第一遍，也要綜合考慮題意和語法寫出答案。
七、對聽力口語文本注重理解
可將聽力、口語的文本進行閱讀處理，獲取文章的主旨大意、關鍵信息、細節信息、隱義推斷信息和篇章結構，從而理清文章脈絡，這樣有助於回答問題和進行文段轉述。學習文本時可以着重考慮以下問題：
What is the speaker mainly talking about?
What (aspects) are covered in the speech?
What is each aspect about?
八、關注發音
英語是拼音文字，讀音和拼寫之間有直接聯繫。因此，掌握語音基本知識是學好英語的基礎。考生可以有意識地進行“音素學習——由字母或字母組合到讀音——由讀音到拼寫”的三輪拼讀規則訓練，以掌握單詞的拼讀規則。
九、掌握朗讀基本知識
1.句子重音
英語中每個獨立的詞都有重音，但在連貫言語中有些詞就失去重音了。一般來說，實詞如名詞、動詞、形容詞和副詞等重讀，虛詞如冠詞、連詞、介詞、人稱代詞、助動詞、情態動詞肯定式一般不重讀。如：
(1)A: What ‘time do you ‘usually get up?
B: At ‘eight ‘thirty in the ‘morning.
(2)A: ‘How do you ‘get to ‘school?
B: I ‘ride my ‘bike. It’s ‘good ‘exercise.
(3)A: ‘What are you ‘doing?
B: ‘I’m ‘playing ‘basketball with some ‘friends at the ‘park.
A: ‘Sounds like you’re ‘having a ‘good ‘time.
（單詞左前角加“’”表示重讀）
2.不完全爆破
在單詞或語句中，當三對爆破音/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/之中任何兩個相鄰時，第一個爆破音只按發音部位形成阻礙，但不發生爆破，稍停即發出后一個爆破音，這種現象稱為不完全爆破。如：a do(c)tor，an ol(d) cat，si(t) down，a bi(g) blac(k) board，goo(d) bye，sto(p) talking。
3.音的同化
當兩個音相鄰時，其中一個音常常受另一個音的影響而變成與其相同或相似或變成第三個音，這種變音現象叫做音的同化。如下列句子中的劃線部分：
(1)I’m glad to meet you.
(2)What would you like to drink, tea or coffee?
(3)What did you do last night?
同化現象是英語連貫說話中一種自然的變化。考生要根據示範朗讀體會和學習音的同化。
4.意群
意群是句子內部意義相對完整的一組詞。意群的界限是相對的。一個句子可以是一個大意群，也可分為若干個小意群，用斜線/標出。如：
(1)People say / that an elephant never forgets.
(2)They never cut up the noodles / because the long noodles / are a symbol of long life.
(3)My dad told me later / that snakes don’t have ears / but can feel things moving.
每個意群都要一口氣說完。在說每個意群時，要注意詞與詞之間的連讀、不完全爆破和詞的弱讀等現象，意群與意群之間需要適當停頓。
5.節奏
英語是一種節奏較強的語言，它的每一句話都有節奏。因為單詞中有重讀音節和非重讀音節，又因為句子中有的詞重讀有的詞不重讀，重讀和不重讀的詞在句中形成一強一弱或一重一輕的變化，讓英語聽起來抑揚頓挫，這樣就形成了英語的節奏。
考生可練習下面的句子，注意輕重音變化形成的節奏。
(1)Many ‘people ‘don’t ‘always ‘see things the ‘same ‘way so they may de’scribe the ‘same ‘person ‘differently.
(2)When we ‘looked ‘out of our ‘tent, we ‘saw a ‘big ‘snake ‘sleeping near the ‘fire.
(3)A: My ‘brother is ‘studying at his ‘friends’ home. Can I ‘take a ‘message for him?
B: ‘Yes. Could you just ‘tell him to ‘call me ‘back?
6.語調
在說話或朗讀時聲調的抑揚叫做語調。英語的基本語調分為“降調”和“升調”兩種，主要表現為語句末尾語調的降與升。英語語調變化非常豐富。考生要先了解最主要的兩個語調的主要用法。
(1)降調一般用於：
陳述句：It’s ‘time to ‘get up.
特殊疑問句：’What does he look like?
祁使句：’Don’t ‘run in the hallways.
感嘆句：’What a ‘nice day!
(2)升調一般用於：
一般疑問句：Can we ‘bring ‘music ‘players to school?
選擇問句or前的部分：Does he have ‘long hair or ‘short hair?
7.注意辨析發音相近的詞
如heat/hit，hurt/heart，off/of，fall/fell/feel等。
8.元音練習
如joy、kindness、dead、cloud、area等。元音要發得飽滿。
9.注意易錯音的讀法
如usual、idea等。
10.發音訓練時，盡量不要把英式發音和美式發音混在一起，以免給人不純正、不地道的感覺。當然，這是較高階的要求。
十、注意學習音標知識
如果考生覺得發音準確難以實現，可先學習音標知識，而後再找一些優質媒體資源進行模仿訓練，以最終形成肌肉記憶。老師幫助糾正發音會事半功倍。
十一、考前多模擬訓練
考生要利用好模擬訓練平台進行考前訓練，以熟悉考試題型和流程。
以上答題策略和技巧需要在“實戰”中不斷實踐和演練，方能發揮應有的作用。（作者/北京市中關村中學高三教師/高飛）