一號站線路5檢測_新高考時代，走班選課的兩個原則建議
新學期，新高考改革地區的學生需要做一個艱難的選擇：6選3，或者是3+1+2，到底該選哪幾門？
一般來說，我們首先需要對自己做一次審視，然後根據自己的興趣愛好，初步確定自己想從事什麼職業，再根據這個初步的想法，對應大學專業，下一步再根據具體大學專業的要求，做一個清楚的決斷。這就是先有所謂的生涯規劃，然後才能走班選課。
但是對於多數人來說，尤其是高一的同學，非常迷茫，可能完全不清楚自己想干什麼。更重要的是，對還處在青春期的孩子來說，變是正常的，不變可能才是不正常的。
到底該怎麼走班選課呢？我這裏想把複雜問題簡單化，給大家兩個原則意見。
第一，不要一上來就算計分數的最大化，務必要想一下自己的大致方向，再算計分數的最大化。
新舊高考分數的絕對意義已經完全不同了，不宜也不能只算計分數最大化。在舊高考時代，你高我一分，能上清華北大；我低你一分，可能就上不了。但在新高考時代，雖然不分文理科（新八省按物理歷史分別投放計劃，與原高考有一定相似地方），但分數的絕對意義已經完全不同。分數的價值高低，更多取決於你的選課結構。打個比方，你考了690分，我考了670分，我可能能上清華，但你上不了，原因就是你沒有選物理。這是考生一定要注意的。
因此，我們首先需要想一下方向，然後再算計分數的最大化，這樣的高分才有意義，否則沒有價值，只能是水貨高分，高得沒有價值。
2017年浙江新高考，出現了選考物理人數下降的問題，本質就是算計分數的最大化，很多人放棄了物理。物理是典型的投入高產出低，不好考。但可能很多人不知道，2017年第一年新高考，選考物理的學生，本科率高出其他組合23%，本身就說明了這一點。同樣，上海也如此，選擇物理的上好大學的考生佔比遠遠高於不選物理的。
第二，對於多數人來說，變是必然的，不變是不大可能的，因此在走班選課時，務必給自己未來的變化留下餘地。如果有可能，盡量選擇理科。主要有以下4個理由：
1.選擇理科或偏理科，未來在專業選擇上有很大的自由與迴旋空間。
根據教育部2017年年底頒布的《指導目錄》，如果選擇傳統的物化生，大概只有不到20個專業不能報考；如果選擇了物理，大約500個專業都可以報考。但是如果選擇傳統的文科，即史地政組合，我們大約有200多個專業不能報考。從這個角度看，如果選擇了傳統的理科，我們未來讀文科專業基本不受限制；如果選擇文科，一旦後悔，我們幾乎沒有迴旋的餘地。
2.理科招生量更大，更多，選擇理科，未來上大學競爭相對較小。
從上大學的競爭激烈程度來看，我們也應該更多地選擇傳統理科。國內大學約60%以上的專業需要招收理科人才。安徽考試院前两天特別提醒考生，多學理科。2019年，安徽考生文理大約1:1，但文理招生量卻是約1:3。哪個競爭更激烈，一目瞭然。山東2018年理科招生大約是60%多，文科則是30%多，各省基本情況都差不多。需要說明的是，這和對社科專業的歧視無關，是社會需要的結果。
3.自由選科后，傳統理科減少，文科生與偏文科生實際增多，社科專業招生競爭更激烈了。
趨利避害是人的本性，一旦讓學生自由選擇后，文科生以及“偽理科生”顯著增加。以浙江為例，2017年傳統的理科由改革前的63%下降至10%，傳統的文科由37%下降至17%，大量的是第三種組合，而第三種組合中，最有含金量的物理+化學組合是最少的，更多的是兩門文科+一門理科，這門理科以生物等理科居多，也就是說多數本質更接近於文科。杭州电子科技大學是原电子部老牌學校，計算機一直是其王牌專業，錄取分一直是最高的，但在新高考後，該校錄取分數最高的專業變成了法學，讓人大跌眼鏡，這也從一個側面反映了文科生的增加，分數高漲。
大家都算計分數最大化，大家都想學習更輕鬆的文科，於是文科生源質量在提高的同時，競爭也更加激烈了，上大學的難度自然就增加了，這是很多人沒有想到的。
4.從就業角度看，選擇理科，未來就業更容易。
近年各高校的就業統計表明，工科專業基本上都是各大學就業情況最好的，長盛不衰。從近年碩士研究生報考兒錄取比也可以清晰地看出，工科專業報考錄取比都比較高，即便是浙江大學，有些工科專業平均也只有兩三個人報考，最後錄取一個，但同樣是該學校，社科類專業報考錄取比往往高達二三十人報考錄取一個，這種現象在全國比比皆是。原因也比較簡單，工科本科畢業，往往很容易有一份理想或者體面的工作，但如果是社科、人文專業，往往很難有一份體面的工作，不得不參加研究生考試，通過提高學歷來增加就業競爭力。
從就業這一務實的角度出發，我們也更應該多選理科，而不是文科。
這一情況不僅是中國，全世界都一樣，社會上更需要理工科人才，而不是社科人文專業的人才。
生涯規劃與走班選課，是一個複雜的問題，無論從未來變化可能與上大學幾率，以及就業角度考慮，在走班選課時，我們都應該盡量學習傳統理科，給自己未來留下調整的餘地，後悔的餘地。