一號站官網_2020高考備考：高中歷史的解題思路

　　學習歷史，同學們一定要清楚的知道，要重點學習，高三衝刺的同學一定要重點複習，不要把時間浪費在不必要的知識上，避重就輕就不好嘍!下面小編整理了高中歷史的解題思路，希望對同學們有幫助。

　　基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。

　　如何分析變法或改革成敗的原因：

　　基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。

　　基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的範圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關係，然後按設定的項目之間的邏輯關係。

　　基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

　　基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、鬥爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。

　　基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面着手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文曆法的進步，勞動力的投入等;二是生產關係因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，农民起義對地主階級的打擊;三是上層建築的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關係與民族關係是否有利於經濟的發展;五是看社會環境因素，國家是否統一與安定;六是地理條件的因素等。