一號站軟件_語文古詩鑒賞的答題技巧有哪些？

　　語文學科中，古詩歌鑒賞這個題目對大部分學生來說，是難題，在平時的教學中，這個題目也是主幹知識，所以每次考試的時候，總是有學生在這個題目上面出錯，甚至得到很低的分數。

　　“詩眼”或“鍊字”型題

　　設問方式：

　　①對詩中某句某字，你認為寫得好不好，為什麼?

　　②從某兩句中分別找最能體現詩人感情的一個字。

　　③此詩某聯某句中的哪個字音有的版本作某字，你覺得：這兩個字中哪個更好?為什麼?

　　④某字在表情達意上的作用是什麼?

　　解答提示：古人作詩常追求一字傳神。設計這種題型，是要求品味出這些經古人錘鍊出的字，妙在何處。回答問題時，不能就字論字，應放回句中，結合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。

　　答題要點：

　　①肯定“好”或肯定哪一個更好;

　　②解釋該字在句中的語表義和語里義;

　　③展開聯想和想象，把這個你認為“好”的字還原句中描述景象;

　　④點出該字表達了什麼感情或烘託了怎樣的意境。

　　示例：如王灣《次北固山下》第三句“湖平兩岸失”的“失”字，與“湖平兩岸闊”的“闊”字，哪個更好?

　　[答] ①“闊”字更好。②闊是空闊、開闊之意(這一步有時可併入一點來說)。③春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊。④“闊”字，直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。(此題只答“闊”字好，不作具體分析不給分。卷面回答時，一般可省去序號，這裏分點列出，提示不要漏掉一些步驟或要點。下同。)

　　分析技巧型

　　提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?

　　提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法/表現手法)。詩人是怎樣抒發自己情感的?這樣表達有何效果?

　　答題步驟：

　　(1)、準確的指出用了何種手法。

　　(2)、結合詩句，闡述為什麼用這種手法。

　　(3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情?

　　一詞領會全詩型

　　答題步驟：

　　(1)、該詞對突出詩歌主旨所起的作用。

　　(2)、從該詞在詩歌的結構上所起的作用考慮。

　　大家應該隨便找幾篇古詩，按照上面的答題模式組織一下答案，相信在考試的時候，你在詩歌鑒賞這主幹題目方面不會丟很多的分，甚至拿到滿分，競爭優勢一定明顯。