一號站:_如何提高生物複習效率？
高考生物題信息來源廣泛，題設障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設置迷惑條件，怎樣才能排除無效信息的干擾，迅速切中題目要害呢?下面小編整理了《提高生物複習效率的方法 如何提高生物複習效率》，希望對同學們的生物學習有幫助!
1.課前回顧要點，回憶自身曾經犯過的錯誤。課前三分鐘是為這一節課作準備的一個過程，要找出自己的教材和複習資料，並利用這一短暫的過程，翻開課本，粗略回憶這一節有哪些內容，哪些是重點、哪些是難點，哪一點是自己曾經做過並錯過的問題或者是曾經出現過或現仍存在疑點。雖然這隻是短暫的一會，但其重要性不言而喻，會提供需要注意的重點內容。這樣在課堂複習中才會把注意力集中在自己的缺點之上，在複習在明確孰重孰輕，避免“眉毛鬍子一把抓”。
2.課堂上要明確複習目的，注意反思，及時總結。複習的目的是綜合所學知識，提高自己綜合能力。而課堂則是複習的主陣地，課堂上的複習內容是老師根據教學大綱和考試說明，並結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、怎樣處理綜合問題的。這時，務必緊跟老師的節奏、聽懂老師的講解、理順知識的難易、釋破自己的疑難。老師一般都有針對性的練習，不妨通過這一段的練習，多練多問，解決自己的困惑。
3.下課後多想想，梳理知識，強化記憶。課後要抓緊自己的時間來進行反芻消化，基礎的掌握、難點的強化都在課後。應利用下課後的一段時間，或者自習課，或者臨睡前的一段時間，大腦像過電影一樣把本節的內容再現一遍。有的學生可能覺得沒有時間，但只要有心就會有時間，能力就是在自主學習之中養成的。
複習重在理解知識，只有理解了的東西才能較好地掌握它、運用它。高中生物有許多基本概念和規律，一定要弄懂並不斷強化記憶。要進一步鞏固基礎知識，就必須掌握好教材中的基礎知識，這對提高考試成績至關重要。複習過程中一定要把鞏固基礎知識放在首要位置。另外，很多靈活題也來源於基礎題。因此，在生物複習過程中，除了理解，適當記憶是很必要的。如基本概念、規律、實驗目的和原理等，這些內容只有適當的記憶才能在腦海中留下深刻印象，它對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。
現行教材是按照“分子與細胞”“遺傳與進行”“生態與環境”三個部分編集的。到了總複習階段，應該從知識的系統性方面去考慮，把各章節的知識重新歸納、整理，形成知識網絡。可以按照從微觀到宏觀，或從現象到本質等分類進行，弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯繫與區別，可收到事半功倍的效果。例如，可以從化學物質蛋白質入手，思考到蛋白質的微觀方面，元素、基本結構單位、空間結構形成;再由其功能聯想到哪些細胞結構上有哪些特殊的蛋白質，如抗體、血紅蛋白等;再聯想到生物的性狀，這些蛋白質是如何合成的;由性狀聯想到生物的不同遺傳和進化等。這樣就可以把許多內容串在一起，形成一個龐大的網絡。進行知識整理后，把重點、難點、知識間的聯繫要點、易錯點、難點等記錄到專門製作的錯題集和難題集上，可以節省以後再複習時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對着厚厚的書本而無從下手了。
1.複習要聯繫實際，貼近生活，這是高考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。
2.複習要加大實驗技能的提高。實驗是生物學的基礎，實驗考查是高考必考內容。同學們在日常學習中要認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。在總複習中要重視複習實驗的內容，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、注意事項;實驗中明確觀察什麼、思考什麼。有的實驗一定要再動手做一做。
3.複習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中的信息源隨處可見，電視、報紙、網絡等多個渠道展示了現代科技與生活密切相關的各種信息。近幾年比較熱門的克隆、胚胎干細胞、轉基因技術等不斷有新的進展，沙塵暴、溫室效應、環境污染等與生活密切相關的各類報道不時出現，要讓學生多多了解這些方面的新聞與發展，聯繫所學知識，通過這一點一滴的積累，鍛煉從資料中迅速選擇自己所需信息的能力。
做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。面對老師提供的講義，首先要弄清這節課要複習哪些知識、自己對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數，有的放矢，盡量做到“少而精”，切忌題海戰術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲於應付，沒有思考的餘地，反而起不到好的效果。特別要防止課上複習不到位、課下大量做卷子、做完不訂正、做對做錯不清楚的現象。當然“少而精”也不是越少越好，而是要適量。“少而精”的本質是“精”，所謂“精”就是強調要在教師的指導下選擇有針對性的習題。
複習中一定要對所學知識進行梳理、總結，要針對自己的薄弱環節進行查缺補漏，而不是囫圇吞棗，一遍遍地吃夾生飯。應該致力於消化已經做過的試題，總結、吸取曾經的經驗和教訓。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點，答起題來才會游刃有餘、融匯貫通，才能使複習效率更加突出，卓有成效。