一號站註冊網址_背政治如何過目不忘 政治學習方法

　　政治具有強烈的思想性、教育性、社會性，是人文性和社會實踐性的統一。其任務是使學生初步樹立科學的世界觀和人生觀、價值觀;學會用正確的立場、觀點和方法來觀察問題、分析問題，提高明辨時非的能力;了解社會發展的客觀規律，樹立為現代化建設而努力的志向;加強法制觀念，使同學們嚴格要求自己，自覺進行思想修養。高中政治怎麼學習，有什麼方法可以讓你在背政治的時候過目不忘呢?下文是小編整理的背政治如何過目不忘的相關文章，僅供大家參考。

　　自學是指學習中的獨立閱讀、獨立思考、自我檢查、自我監督以及靈活運用知識獨立解決問題的活動。

　　1、每節課前，首先弄清學習目標。在自學中：(1)寫出本課的大小提綱，以提高歸納演繹的能力;(2)找出本課的概念原理，學會去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的能力;(3)提出本課的問題(包括理論上搞不懂的問題，也包括理論與實際中矛盾而引起的疑問)及建議，目的在於提高發問的能力、理論聯繫實際的能力，養成學習的主人。

　　2、圍繞學習要求，在自學基礎上做自學筆記。

　　3、課後對照自己的筆記檢查自學中對重點掌握的情況，並作補充、修改。

　　理解與記憶，是學習過程中相輔相成的兩個方面,所以，學習思想政治課一定要把記憶和理解有機的結合起來。

　　(1)明確記憶和理解對象

　　記憶和理解對象包括主要概念、基本原理、數據、圖表、公式、簡圖的意義及其關係。

　　(2)注重閱讀

　　要做到“熟讀精思”，即把教材讀熟並反覆思考, 這實際上是把語文課的學習方法運用到政治課學習中，政治語文化，可以概括為“三到”“四遍”讀書法。所謂“三到”，是指在閱讀的全過程中，要做到眼到、心到、手到。眼到、心到，就是邊讀邊思考;手到，就是運用各種自學符號，點、划、摘、記，以加深理解，加強記憶，促進思考。“三到”之中，“心到”最為重要。所謂“四遍”，是指在閱讀順序上要由淺入深地反覆閱讀四遍，方可初步讀懂。第一遍，了解全貌，胸有全局。犹如登高望遠，縱觀全景，重在“全”字。

　　分析就是把整體分解為部分，逐一地加以考察和研究。研究商品，把它的要素分解為使用價值和價值。綜合就是把事物的各個部分或各個方面，結合成為一個統一整體，然後加以考察研究。只有把使用價值和價值綜合為一體，才能明確商品是這兩個要素的對立統一體。分析和綜合，應當貫穿于思想政治課學習的全過程，這樣才能學得深刻、學得系統。

　　通過圖形識記來增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特徵是：“形象性強”。它比文字記憶效果要好，它以象徵性的圖形提示出抽象的概念原理或事物的本質特徵，使人直觀地感知識記材料;它還以簡單的線條、簡潔的文字或簡明的数字使複雜的、不易表述清楚的識記材料變得直觀明了，使知識材料簡要概括，一目瞭然。

　　圖示分為直觀圖示和邏輯關係圖示兩種。設計直觀圖示的步驟是：①根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易於用圖形表示的例子;②抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形;③組織說明圖形的文字。

　　邏輯關係圖示又可分為演繹圖示、歸納圖示和關係圖示。其設計步驟是：①找出理論所包含的知識點;②按照理論中各知識點的內在聯繫用簡單的文字、線條表示出來。

　　以列表的形式把相關的材料進行對比或對照，從而記憶其特點和材料之間的聯繫的記憶方法。列表記憶法的主要特點是條理清楚，一目瞭然。列表記憶法是幫助我們將識記材料恰當貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領地表列事物，還可以显示相關材料的各自特點，便於進行比較分析，加強理解和記憶。

　　列表有多種形式，主要有一覽表、說明表、系統表、比較表、統計表等。列表的主要步驟有：①根據記憶的需要首先對材料進行分類，看其適合編製哪種類型的圖表。②查找和歸納材料的主要特徵、特點，比較不同材料的異同點。③按不同類型表格的規格和形式編製表格。④按照表格內的基礎上，逐一把材料的主要內容填到表中。運用列表記憶法不必專門去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。

　　尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯繫加以記憶的方法。由於規律具有普遍性和重複性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯繫個性。運用規律進行記憶顯然是一種較為高級的記憶方法，它的最直接最突出的優點是可以減輕大腦記憶的負擔。從而掌握一把可解開許多難題的鑰匙。

　　運用規律記憶有兩個問題值得注意：①規律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確了解材料與材料之間的聯繫，並從大量紛繁複雜的材料中抽象出、抓住本質的東西，得出統一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進行規律記憶的。②規律記憶適合於在相同條件下反覆出現的材料，而不適合於在特殊條件下偶然出現的材料。

　　有意激發自己對記憶材料的興趣以增進記憶效果的方法。興趣與記憶的關係是非常密切的。對學習材料和要記的東西本身的直接興趣，是推動人們進行有效記憶的內在動力。當人們興緻勃勃、津津有味地專註於吸引自己的事物時，大腦就進入高度興奮狀態，而且不容易出現疲勞和興奮轉移。這種狀態自然有助於增強記憶效果。

　　運用趣味記憶法要盡量把學習材料搞得生動、形象、新穎，把學習過程搞得活躍、有趣、新奇。具體做法是：①把某些學習材料編成便於記憶的故事、歌訣，或賦予其具體的直觀的形象;②圍繞學習材料組織專題講座會、答辯會，組織各種知識競賽;③對於興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點”，以期帶來全面的興趣;④用誘導的方法調動興趣，並以適當的進度維持興趣。