一號站註冊登錄網_挖學網–北京市正式頒布三份基礎教育學科教學改進意見

        語文課程傳統文化內容不足、英語學習難脫“啞巴英語”困境、學生缺乏想象力和創造力，針對目前
基礎教育學科教學存在的一些深層次問題，北京市教委11月13日分別針對中小學語文、英語和初中科學類學科正式發布3份學科教學改進意見。根據改進意見，物理、化學學科將學生初中三年參与開放性科學實踐活動的成績納入中考考試評價體系。北京市教委相關負責人表示，要切實防止教學“搶跑”，不培養“超學兒童”。

近年來，圍繞國民科學素養的討論從未停止，而基礎教育領域的科學類學科（物理、化學、生物、地理等）是培養學生科學素養和科學精神的最好載體。此次出台的“科學類學科改進意見”在課程體系、教學資源、考試評價等方面均有新的變化，將有望推動全市中小學科學類學科教育教學轉向注重學科內涵發展和教學質量提升，有望切實解決以往科學類學科教學方式單一、實驗教學薄弱、學生缺乏想象力和創造力等深層次問題。

北京市教委有關負責人透露，小學階段將禁止統考、統測，只記錄學習習慣的養成以及參与社會活動、文體活動等學生成長情況。初中階段開始完整記錄學業成績，開展學生學業評價。針對社會關注的教育教學評價改革，該負責人表示，中小學學科改進意見強調構建多元化、發展性的評價體系，要求基於課程標準進行學業評價，防止不正確的評價引導教學超課標“搶跑”。

按照語文學科改進意見，今後，中華傳統文化經典、革命歷史題材將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。同時，中、高考語文試卷中增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。學校還將加強學科教學內容與社會、自然的聯繫。在語文寫作教學中指導學生表達真情實感，用“微寫作”形式解決實際問題。

在
英語教學中，學科意見提出，加大聽說練習比重，為學生提供外教輔導等。學校要組織學生走出校門，中小學校各學科平均應有不低於10%的課時用於開展校內外綜合實踐活動課程。根據意見，從明年起，北京市將一改初二起才開設物理、化學課的傳統，從初一年級起即開設此類校本課程，通過學生小製作、小實驗等科學活動的方式，帶學生走進科學類學科的大門，解決長期以來的小學科學與初中理化生地等學習“斷檔”的問題。

此外，開放性科學實踐活動將覆蓋北京市義務教育各階段，依託中小學管理信息系統全程記錄，考核列入中考評價體系。