一號站代理官網_教育新視線：瑞安一小學取消期末考，平時表現和“才藝秀”代替

瑞安一小學取消期末考，平時表現和“才藝秀”代替

① 孩子成績單：

平時表現+“才藝秀”=總成績

除了文藝匯演，還有作品展示，這是520名學生一個學期來參加社團活動的“成績秀”，它將作為期末成績的一部分反饋給學生家長，讓家長充分了解孩子在學校各方面發展的實際情況。

塘下實驗小學的教導主任池仁松介紹，學校成立於2012年，目前只有一二年級。學校16個社團是今年設立的，都擁有專門的
教學教室，每個學生可以選擇參加自己喜歡的社團。

一(5)班的學生虞洲表演的是“三字經”誦讀。他說，取消期末考試后，大家就沒有了壓力，他們課後接觸新事物的機會多了很多。而且參加學校社團活動后，他學習了很多新知識，也慢慢變得自信了。

期末不考試，其實學生的成績早已記錄在平時。池仁松說，現在他們用《學生素質發展報告單》代替原來的學生期末成績單。而這份報告單可以全面反映孩子的學習及身心健康發展情況，讓孩子家長一目瞭然。記者看到該報告單分“班主任寄語”、“我的收穫”、“身體素質”、“學期考勤情況”、“綜合素質評價”以及“學科成績評價”幾大部分。而在綜合成績的評價中，學生的平時學習習慣也有明確要求。

②家長這樣想：

是全面發展還是輸在起跑線？

早在今年學期初，學校取消期末考的消息就在家長圈裡炸開了鍋。

“一開始大多數人表示不理解，隨着時間的發展，我們發現這種寓教於樂的方式對孩子的全面發展非常有利。”該校二(3)班池佳倪的家長說，慢慢地，贊成聲多了起來。他覺得將素質教育落到實處，對孩子培養學習興趣也有好處。

但也有家長持不同的看法，一名二年級的學生家長說，雖然學生目前的學習負擔減輕了，但從長遠看，在孩子打基礎的階段缺乏對競爭意識的培養，會不會對孩子以後產生不利的影響，輸在起跑線上？“期中考試可以取消或者平時考試少考一些，但把最重要的期末考試取消，還是有些接受不了。”該學生家長說。

校長這樣說：

課改是讓老師教得有質量

學生學得更快樂

對此，該校校長鬍志宇說，取消期末考試並不代表老師放手不管，而是用更科學的制度和評價體系去監控學習過程，要求老師在平時更加註重對學生學習情況的了解，比如建立學生錯題集並及時進行分析，有針對性的查漏補缺等，教師的工作量其實翻了一倍。

胡志宇介紹，他之前在瑞安初中和職教高中都擔任過校長職務，對部分學生的素質教育缺失深有體會，最後他發現問題的根源在於小學對學生素質教育的忽視。這次他擔任塘下實驗小學校長以來，在借鑒外地優秀小學學校的辦學經驗基礎上，結合該校的實際情況，決定取消學校期末考試，實行陽光評價體系，讓每個孩子都能夠全方面的發展。

“我們這次課改的目的是讓老師教得有質量、學生學得更快樂。”胡志宇說。

專家這樣看：

小學三年級以上

還是要接受期末考試

瑞安市塘下教育學區小學教育工作負責人張步鈺介紹，陽光綜合評價是學期學生學業質量評價的一種嘗試改革，將學習成果分階段、分項目進行測評，注重過程，淡化結果，保證每個學生都能學得輕鬆、到位。同時取消小學低段期末考試也是落實相關文件精神，進行改革嘗試。同時，家長也要轉變以往“分數至上”的觀念，讓學生素質教育得到全面發展。

溫州市教育局基礎教育處相關負責人介紹，根據國家相關規定，目前溫州地區有幾所小學一二年紀階段，開始探索或者逐步嘗試取消期末考試，以口試等其他形式代替，但大部分學校還是保留期末考試。他們建議，學校應根據自己的實際情況逐步推進，在取消期末考試時，要有更加科學的考核方法來代替，保證學校的教學質量，但小學三年級以上的學生還是要接受期末考試。

溫州大學教師教育學院教授蔡志凌說，學校的做法符合了低齡段學生生活和學習的天性，此年齡段學生模仿和動手能力都比較強，學校在保證知識教學的同時，注重對學生素質教育的發展也是符合國際教育發展趨勢，但是小學高齡段學生還是應該以知識教學為主。